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又到高校学生提交课程论文、进行毕业论文答辩和审核的高峰期。近日有媒体调查发现，部分高校学生在悄悄利用 ChatGPT 等 AI（人工智能）写作软件代写论文，或者用 AI 辅助论文写作。

用 AI 代写论文的效果怎么样？有同学反映：" 写得比我好多了，给 ChatGPT 一个大概方向，它就列出论文提纲，自动续写，一个通宵就完成了 3000 字的课程论文。" 但也有教师表示：" 乍看通顺，但细看观点偏颇，内容空洞无物。" 伴随着国内类 ChatGPT 写作软件的不断涌现，这类现象引来不小的关注。

AI 代写论文，到底该不该管？需要认识到的是，论文写作不同于一般的写作，它是更复杂、更系统的研究过程的一种文本呈现，" 原创性 " 显然是论文的生命力所在。从这一点来看，用只会 " 拾人牙慧 " 的 AI 生成论文，的确与提倡规范引用、反对抄袭剽窃的学术道德要求相背离。

但若就此将 AI 视作洪水猛兽一棒打死，既不符合现实，也不符合趋势。人工智能在改变传统社会运行方式的同时，也成为个人日常生活效率提升的工具、各行各业生产力的增长点，其中自然也应该包含学术和教育。针对论文写作中原创性要求不高、重复性强的部分，比如数据收集、文献参考、罗列提纲、写作润色、投稿格式等方面，借助 AI 未尝不可，反而可能更好地提升知识的产出效率，加速学术界的知识更新。

对于 AI 代写论文的担忧，更深层次的，其实是对 AI 代替人类思考的担忧。毕竟，论文应该是人思考的结晶，代表着新的知识成果和思考方向，而 AI 只不过是对人类既有知识的重新编排。但 "AI 的兴起是否就会降低人的思考能力 " 这个因果论断，还有待证实。正如经历过的工业信息化时代，并不意味着人们普遍降低了劳动意愿和劳动能力，智能化时代的 AI 也未必就会增加大脑的惰性。

但毋庸置疑的是，在影响尚未清晰可见的情况下，对 AI 规范使用很有必要。一方面，目前学界仍然以论文作为主要的学术水平衡量标准，尽快形成相关的规范关系到维护学术界的公平。另一方面，规范 AI 使用也是引导和敦促人们为学术生产提供货真价实的知识。

比如有教育工作者建议高校可以开设使用 AI 写作工具的公共课程，将使用规范、方法和学术道德都明确教给学生；同时，加快开发 AI 论文检测系统；在考核方面也可以增加展示、答辩等口试环节，确保原创者能够清晰地表达自己的研究想法。

这些建议可谓 " 有堵有疏 "，对于规则长期清晰稳定的学术界而言，人工智能引发的变化显然值得进一步思考。或许，正是那些科研过程中过分形式化的部分，更加容易 AI 化，而这些现象也反过来有助于催生新的评判规则。

AI 代写论文的深层影响，在于我们如何不断调整对工具的使用和看法。毕竟，教育和学术终究是要面向未来的，面对新科技带来的新问题、新挑战、新思考，我们不妨也用严谨但广阔的态度来对待。

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